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在探索中学习STEAM创客教育培养的是孩子的未来

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在探索中学习STEAM创客教育培养的是孩子的未来

发布日期:2018-01-30 作者:艾米老师 点击:

远古时期

智者用树枝在沙地上勾勒图形

教育孩子看懂这个世界

封建社会

夫子站在学堂上

听着幼童摇头晃脑地诵读着儒家经义

现代社会

老师双目如电扫视着底下埋头做试卷的学生们

时代和知识体系在改变,

教育方法和理念相应的做出改变。

STEAM是美国政府提出的教育倡议,即加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。最初的倡议只有四个字母STEM,是美国反思其基础教育在理工科方面渐渐呈现弱势而做出的改变。后来加入了Arts,也就是艺术,变得更加全面。它是对基于标准化考试的传统教育理念的转型,它代表着一种现代的教育哲学,更注重学习的过程,而不是结果。通过STEAM跨学科学习,实践,将创意转化为结果就诞生了创客(Maker/ Hacker),创客是指那些把具备相当的技术挑战的创意转变为现实的人,需要具备一定的知识含量和创新、实践、共享、交流的意识。

STEAM教育有两点非常值得借鉴和学习:

第一,注重学习与现实世界的联系;

第二,注重学习的过程,

而非体现在试卷上的知识结果。

具体来说一说,STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个学科知识,更提倡的是一种新的教学方式:让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。评价这些作品,可以从科学、技术、工程、艺术、数学多维度全面进行。让学生制作作品,不是为了评比,不是为了成绩,而是为了实现学生的价值,使他们的想法得以实现和交流。从科学,技术,工程与数学的视角切入,在综合的学科视角下发现问题,解决问题。需要让一线教师跳出自己熟悉的领域,勇于融合多种学科视角的探索。STEAM,也是让教师和学生们一起面对一个个模糊不确定的话题,在一次次失败后依旧不断深入的过程,需要一线教师在教学方式和教学内容上不断革新。STEAM教育没有绝对清晰的路径,只有在不断探索中逐渐养成的学科热爱,逐步完善的学科素养,逐渐形成的学科精神。

从小开始接受STEAM教育,我们不是说这个孩子一定会成为科学家或者工程师,而是这个孩子在未来的成长中肯定会比很多同龄孩子更具有优势、更灵活、更有智慧。中国的家长们应该去了解STEAM教育,了解机器人教育,“应该从娃娃抓起”这一句话在哪一个时代都是适用的。

“ 而至于抓起的是什么,

我们作为家长应该如何做,

是我们今天应该思考的一个问题。

STEAM创客教育


STEAM发展前沿信息/STEAM课程研发

STEAM课程授课/STEAM创客空间设计

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