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浅谈STEAM创客教育

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浅谈STEAM创客教育

发布日期:2017-12-23 作者:艾米老师 点击:

STEAM教育是什么?

2016年,希拉里宣布:我会为STEAM专业留学生直接发绿卡!发布后,整个美国沸腾了,都在讨论STEAM创客教育。而美国前总统奥巴马——美国历史上首位会编程的总统,更是宣称“世界上所有的人都应该学习编程”。

    STEAM是五个英文单词的缩写:Science (科学),Technology(技术), Engineering (工程), Arts(艺术),Maths (数学)。STEAM教育培养学生“逻辑思考、解决问题、批判性思考和创造力”的综合素养,从而提升其全球竞争力。

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STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现,而是需要借于多种能力之间,比如高科技电子产品的建造过程中,不但需要科学技术,运用高科技手段创新产品功能,还需要好看的外观,也就是艺术等方面的综合才能,所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展,未来,我们需要的是多方面的综合型人才

中国的STEAM教育

2017年3月,在北京八一中学举行的《中国STEAM教育发展报告》发布会上,由教育部教育管理信息中心、北京师范大学联合北京国信世教信息技术研究院共同撰写的《中国STEAM教育发展报告》的起点篇新鲜出炉。这份报告主要阐释STEAM教育产生的背景和发展历程,了解当前国内外研究与实践的现状,并在书中分享了我国目前STEAM教育较为成熟的案例,以及对如何更有效地推进STEAM教育,提出发展的建议和路径选择,从而有效地指导我国STEAM教育成长。

郑葳教授说:“我们现在看到这类课程(STEAM、科创,探究类科创)的课时在实践学校当中占了非常少的比例,一学期最多开出十课时。”她表示,这些课程呈现的样态也都是以选修课和社团活动为主,50%左右是以社团活动的方式呈现,它的实施方式,STEAM更多强调的是基于问题的学习,在实践过程当中,这几个教学的探索还是比较少的。在师资方面,郑葳坦言国内公立校内师资相对薄弱,目前较好的解决方式仍是校企合作。师资成为我们在实施STEAM教育过程中的很重要的瓶颈。专门的老师几乎是没有的,中小学从事STEAM教育的多是兼职的,科学、信息技术等等。现在更多的还是期待校外机构老师给我们这方面的支持和帮助。

    关于STEAM各学科的关系,此次《报告》的课题组认为:STEAM是以解决真实世界的问题为导向,以工程为核心,工程就是现在讲的工程技术,事实上它更宽广。把数学和科学作为两个基石,用于帮助解决问题,艺术和技术是游走性的要素,它在整个的STEAM教育体系当中起到了驱动的作用,通过技术来实现创意。

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未来

望子成龙、望女成凤是大多数家长的愿望,现在的家长们已经基本上不会一味地以自己的观点去左右孩子的兴趣和成长,而传统的兴趣培训班依然没有摆脱中国传统的教育模式——填鸭式教育,很难让孩子快乐的接受。所以机器人教育的产生,有效的解决了这种困境,以特色教学产品为基础,家长乐意选择,孩子愿意在轻松快乐中学习到知识。

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