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创客教育:儿童编程培训教育该怎么做?

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创客教育:儿童编程培训教育该怎么做?

发布日期:2017-12-14 作者:艾米老师 点击:

  随着社会和政府对互联网社会、信息时代等逐渐认可,儿童编程教育必然是越来越火。从大的方面说,儿童编程可以作为小学生的一门课外兴趣,开发学生的智力与潜能;从小的方面说,未来计算机编程是一个巨大的需求市场。那么,儿童编程应注意什么?

1. 儿童编程教学应以培养兴趣为主。

  兴趣是最好的老师,只有激发小学生的内在兴趣才能够达到预期的教学效果。小学生天然对未知的事物感到好奇,但这并不意味着所有的好奇都能够发展成兴趣。兴趣是学生对某一事物或领域长期的专注,能够从中获得乐趣感、成就感等。给学生培养兴趣绝不是说学一门课外特长那么简单——有一个真正的兴趣绝对不仅仅是能够在其他小伙伴中炫耀,或是在激烈的学业竞争和社会竞争中取得优势,更重要的是,在这个消费主义盛行的时代里,娱乐业提供了少技巧的刺激消费,主要有电视、开车和购物等。闲暇多了靠这三者不行。他们其实是获取新奇的渠道,而不是内容本身。内容,必须靠生产者的想象力去生产。唯有一个人有了Ta真正的兴趣,才能够不断激发自身内部的积极性,摆脱大时代中的浮躁与虚无。

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2。 在培训课程中,训练学生编程技能的同时,塑造学生的核心素养。

   不能仅限于编程的一些技法,应该从儿童阶段总体的培养目标上去看待儿童编程,利用教育研究中一些既有的结论,包装儿童编程教程。根据多元智能理论,人的智力是有多重成分构成的,包括理逻辑能力、语言表达能力、创造力、协调能力、自理能力、社会能力、是非道德判断力和精神愉悦能力等八种能力。儿童编程对学生的逻辑能力、创造力等具有独特的价值。国内外在信息技术教育领域提出了培养学生计算思维的观点,这一观点越来越得到专家学者的认同,可供参考。在培训的内容上涵盖了变量、计算机语言语句、程序界面设计等,在培训的过程中可以尝试项目式教学、探究式教学、协作时学习等,重视学生的学习体验。

3. 为不同水平的学生提供个性化的晋升渠道。

 所有的班级授课制都是由弊端的,相对于师徒教学制,班级教学中教师无法针对每一个学生的状况提供指导和帮助。这就要求在面向大多数学生教学的同时,关注那些学优生和学差生——设计与开发一系列的数字化课程资源能够很好地解决这一问题。

4注重学习共同体或学习社区的设计。

    教师的时间和精力是有限的,而即使教师不在场,学生之间也可以相互激发,达到很好的学习效果。这就需要教师做一些特别的设计,调动起家长的积极性,利用一些网上的学习社区平台或微信平台等社交工具,营造一个高互动的虚拟学习社区。

本文网址:http://www.doopist.com/news/478.html

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